Maria Lucia (Lú...'s profile"...E O SEMEADOR SAIU A ...PhotosBlogListsMore Tools Help

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    November 29

    HISTÓRIA: A VERDADE

    Um conto judaico

    "Um dia, a Verdade andava visitando os homens sem

    roupas e sem  adornos, tão nua como o seu nome.

     E todos que a viam,

    viravam-lhe as costas de vergonha ou de medo.

    E ninguém lhe dava a s boas vindas.

    Assim, a Verdade percorria

     os confins da Terra, rejeitada e desprezada.

    Uma tarde, muito desconsolada e triste,

    encontrou a Parábola, que passeava alegremente,

     num traje belo e muito colorido.

    - Verdade, por que estás tão abatida? - perguntou a Parábola.

    - Porque devo ser muito feia, já que os homens me evitam tanto!

    - Que disparate! - riu a Parábola -

    não é por isso que os homens te evitam.

    Toma, veste algumas das minhas roupas e vê o que acontece.

    Então a Verdade pôs algumas das lindas vestes da Parábola e,

    de repente, por toda a parte onde passava, era bem vinda.

    - Pois os homens não gostam de encarar a Verdade nua; e

    eles a preferem disfarçada. 

    (Desconheço o autor)

     

    Dialogar com as crianças sobre:

    O que é a verdade?

    O que é a mentira?

    Refletir sobre as consequências da Mentira;

    e sobre os benefícios da Verdade.

    Maria Lucia

    July 24

    AUTO CONHECIMENTO

     
    DEPARTAMENTO DE

    EVANGELIZAÇÃO INFANTIL

     

    Na programação da Evangelização consta o tema

    "Campanha Tá na Cara: conhecimento de si mesmo" .

     Essa campanha tem como objetivo levar a criança a perceber

     os seus sentimentos e como eles podem alterar a nossa vida.


    Colocamos nesta página a primeira dessas aulas.

    Aula preparada para 05-06 anos.

    Tema: "Campanha Tá na Cara: conhecimento de si mesmo"

    - descobrindo os sentimentos

    Objetivo: compreender a importância do autoconhecimento.

    Incentivação: colocar para as crianças figuras de rostos

     caricaturados: tristes, alegres, com medo, assustados,

    zangados, curiosos.

    As crianças deverão identificar o que as carinhas estão

    exprimindo

     ou também pedir que falem de situações que as deixariam

    com essa ou aquela expressão.

     

    Desenvolvimento: fazer um teatro de varetas com a história

    "A Descoberta de Laura" .

     Discutir com as crianças que devemos :
    - investigar se nossos sentimentos são bons ou maus;
    - qual a causa dos sentimentos inferiores;
    - trabalhar conosco modificando-os para melhor.

    Avaliação: propor para as crianças que continuem

    a história de Laura;

     como ela agiria dali para frente depois que ela

    descobriu que tinha

    um sentimento inferior em relação à irmã.

    A Descoberta de Laura

    Laura era a mais jovem dos três irmãos,

    filhos de D. Letícia.

    Tinha onze anos, enquanto sua irmã, Suzana,

    tinha doze e Álvaro, o único irmão, quatorze.
    Laura até que era boazinha: prestativa, trabalhadeira

     e estudiosa.

     Entretanto, a menina tinha um problema: reclamava

    muito de sua irmã mais velha, a Suzana.
    - Mãe, o vestido da Suzana é mais bonito que o meu!

     Mãe, olhe o cabelo da Suzana, é muito mais jeitoso e

     fácil de pentear, enquanto que o meu... só com uma

     porção de grampos fica no lugar.
    D. Letícia falava:
    - Deixe disso, menina. Se sua irmã tem os cabelos bonitos,

     você tem um sorriso encantador.

     As roupas dela não são mais bonitas que as suas, você é

     que está sempre insatisfeita.
    Laura, porém, não achava nada disso; sentia-se injustiçada,

    achando que ninguém a compreendia, nem Deus, que não a

    fizera tão bonita como a irmã... E o engraçado é que, como já

    foi dito antes, Laura até que era uma boa menina. Participava

    das atividades de ajuda aos necessitados no Centro Espírita,

    o que fazia com muito prazer, e era excelente aluna, tirando

    sempre as melhores notas na escola. Mas aquela diferença

    com a irmã...o que seria aquilo? Laura pensava: afinal,

    amava a irmã e não queria que nada de mal lhe sucedesse;

     mas, às vezes, lhe dava uma raiva dela...
    Naquele dia, resolveu conversar com a D.Carmem,

    evangelizadora  

    o 3º ciclo do Centro Espírita que ela freqüentava.
    - D. Carmem, diga-me,por favor, o que acontece comigo,

     com relação à minha irmã? Porque a considero melhor do

    que eu em tudo e não gosto disso?
    D. Carmem olhou-a longamente e falou:
    - Olhe, Laura, desculpe dizer-lhe, vou ser franca com você, que já compreende bem o Evangelho e o Espiritismo. Na verdade,

    você ainda não fez uma análise profunda dos seus sentimentos;

    ainda não procurou se conhecer bem, para perceber que o que a

    atrapalha é a inveja que nutre pela sua irmã.
    Laura ouviu tudo meio contrafeita, mas o que a D. Carmem lhe disse calou bem fundo dentro do seu coração. Logo percebeu a verdade. Aprendera que precisamos lutar contra as nossas imperfeições. Mas como faria isso, se nem se conhecia bem?
    Desde esse dia, a menina passou a analisar profundamente o seu comportamento, pois descobriu que, se não investigasse as causas dos seus atos, nunca conseguiria se corrigir dos seus principais defeitos.

    ( Vera Verônica N. Cavalcanti )

    Fonte: O Melhor é Viver em Família, nº 10

    Beatriz de Almeida Rezende
    Janeiro / 2003

    Ribeirão Preto SP

     

    April 06

    PRECONCEITO

    Preconceito
     
     
    É tema delicado, e devemos 
    dar muita atenção
    a ele ao ser trabalhado.
    O que é preconceito?!
    Segundo o dicionário, é um conceito
     ou opinião formados
    antecipadamente, sem maior
     ponderação ou conhecimento dos fatos.
    Você poderá levar dicionários
     para que seus evangelizandos
    procurem o significado da palavra, 
    será muito importante
    que eles mesmos tirem suas conclusões.
     Bem, se já sabemos que preconceito 
    é uma opinião pronta, 
    e sabemos que as pessoas são diferentes, 
    como podemos afirmar que determinada 
    pessoa é isso aquilo,
    só por causa de sua posição social, raça, etc.
     
    Além do mais, como fica essa 
    questão diante da reencarnação?! 
    Afinal, nós já fomos mulheres, 
    homens, ricos, pobres,
    brancos, negros... etc.
     
    Salpique idéias em seus evangelizandos e
    deixe que eles discutam o assunto.
     
    Quando realizamos essa aula, 
    uma criança de 8 anos disse
     "é errado, mas nós somos
     preconceituosos às vezes" 
    Veja  que ela começou um 
    processo de reforma íntima,
    se auto-avaliando, e isso é importante.
     
    Dinâmica
     
    Distribua jornais e revistas aos 
    evangelizandos e 
    peça para que recortem
     cenas que revelem preconceito. 
     Essas figuras serão coladas em papel sulfite 
    e comentadas por eles.
     
                   
                               Maria Angélica da Silva Terence
                                         Birigui-SP
     

     

     

    March 21

    DINÂMICA - ENTENDER

      Trabalhar com dinâmicas de grupo amplia as possibilidades do facilitador 

     

    No seu trabalho com jovens , o educador necessita de instrumentos que facilitem sua ação. As dinâmicas de grupo atendem a essa necessidade, constituindo-se num instrumento facilitador do processo grupal por desenvolverem a capacidade de ouvir, falar , comunicar-se , conviver através do lúdico e do criativo, explorando linguagem variadas como: dramatização,

    expressão corporal, desenho, música, dança, etc. Além disso, possibilitam a reflexão, a construção e a reconstrução das vivências e do conhecimento.

     

    Ao utilizar as dinâmicas de grupo como uma ferramenta importante para sua atuação, o facilitador deve observar alguns cuidados fundamentais:

    • cuidar do processo reflexivo e educativo contido na dinâmica, evitando ficar restrito apenas aos aspectos lúdicos da atividade realizada;
    • não esperar resultados imediatos, já que em trabalhos de desenvolvimento pessoal e social muitas vezes os resultados se consolidam  a médio e longo prazo.

     

     

     

     

                                              l

     

     

     

    1

    As dinâmicas são

    recursos para facilitar

     e organizar a

    construção dos

    conhecimentos e

    sentimentos e,

    portanto, precisam

    ser integradas a um

    objetivo maior, que,

    para ser atingido,

    dependerá de outras

    informações, reflexões

    e tempo necessário

    para elaboração.

     

                                                                                             

      

     

     

     

     

     

     

    Fonte:"Aprendendo a

    Ser e Conviver"

    Margarida Serrão e

    Maria CLarice Baleeiro

     

     

     

    February 25

    A CRIANÇA É...

       
    A criança é, antes de tudo um Espírito reencarnado.
    Uma alma que começa uma nova existência.
    É uma personalidade com seculares experiências, com características individuais próprias, mas que estão momentaneamente adormecidas, uma espécie de amnésia temporária,justamente para dar-lhe a oportunidade de começar uma nova existência
     
    Evangelizador: da questão 379 à 385 do LIVRO II, cap. VII, Retorno à Vida Corporal, de "O Livro dos Espíritos" um belo estudo sobre a questão da criança e sua educação.  
    February 23

    EDUCAÇÃO/EVANGELIZAÇÃO

    Objetivo real da Educação : Não é transmitir ensinamentos mas predispor a mente infantil a recebê-los através da instrução e assimilá-los na formação cultural 

    Evangelizar: despertar na criança as suas forças interiores e fazê-las aflorar no plano da consciência.

    J.Herculano Pires - "Pedagogia Espírita"                         

     A Evangelização infantil,

    não é e nem deve ser a da

    transmissão

    de princípios mas apenas a da

    preparação

    do espírito infantil para o bom  

    aproveitamento da sua atual 

    encarnação.                                                                                          

    "A evolução é apresentada 

    e executada no físico mas ela é aprimorada e feita no

    Espírito." Walter Oliveira Alves (Educação do Espírito)

           "O homem possui em germe tanto a razão como 

    os sentimentos morais" 

    Pestalozzi.                

                                                             

    "O homem sendo

    perfectível e carregando

     em si o germe de seu

     aperfeiçoamento" (...)

    ("O Livro dos Espíritos"

    Ques. 776)

     

    "Deixai vir a mim as criancinhas"

                   (Jesus)